Een gezelschapsspel over en met technologie.
Ziggy en de vormen samen de “Stemmels”!
Nog nooit van ons gehoord? Dat is normaal.
Zij zijn een volkje dat onder de grond leeft en daar ons eigen wereldje uitbouwt. Ze zijn slechts een frisdrankblikje groot.
Je kan ze dus bijna niet zien.
En als ze ouder worden, krimpen ze zelfs nog een beetje.
Vertel dat niet tegen de opa want daar kan hij niet goed tegen.
Ze kunnen zich ook meesterlijk goed verstoppen.
Je zal dus amper last hebben van hen.
Als alles goed loopt ten minste…
Maak kennis met de magische wereld van de Stemmels, een kleurrijk volkje dat goed verscholen onder de grond woont.
Boven hen woont de familie Verboven.
Zij maken muziek, recycleren hun afval, doen de was en de plas, …
Dat willen de Stemmels ook allemaal kunnen!
Maar hoe bouw je eigenlijk een nieuwe waterleiding?
Wat heb je nodig om muziek te maken?
Hoe blijven ze uit de klauwen van Mien, de moordlustige kat van de familie Verboven?
De Stemmels trommelen de leerlingen op om samen naar oplossingen te zoeken.
5e leerjaar – Sint Augustinusschool, Stasegem
“Het Stemmelspel is een echte aanrader om te gebruiken in je klas. De leerlingen worden op verschillende vlakken gestimuleerd om probleemoplossend te denken. De grote leerlingbetrokkenheid en verscheidenheid in het spel, zorgen ervoor dat je aan heel wat doelstellingen op hetzelfde moment kan werken. STEM was nog nooit zo leuk als met de Stemmels!”
STEM met de Stemmels – meer dan de som van de delen
De Stemmels is een interactief, hybride bordspel voor jonge tieners waarmee heel wat onderwijsdoelen gerealiseerd worden.
De spelers krijgen verrassende STEM-missies voorgeschoteld.
Door de koppen bij elkaar te steken en 21e-eeuwse vaardigheden zoals kritisch denken, samenwerken en creatief handelen te gebruiken, kunnen de leerlingen elke STEM-missie op een creatieve manier volbrengen.
Brainstormen, samenwerken, materialen verzamelen, mouwen opstropen en dan … bouwen en testen maar!
Samen sterk!
De leerlingen spelen in kleine groepjes: ze exploreren en experimenteren.
De leerlingen werken allemaal samen aan één gezamenlijk doel: een constructie bouwen die het probleem van de Stemmels oplost.
Trial and error: blijven proberen
De leerlingen worden uitgedaagd om hun wetenschappelijke en technische kennis, vaardigheden en strategieën in te zetten.
De onderwerpen sluiten aan bij hun leefwereld: ze bouwen een oplossing voor een concreet probleem.
Lukt het niet van de eerste keer?
Geen probleem!
Met z’n allen out-of-the-box denken en al doende iets bedenken dat wél werkt. Er is niet maar één juist antwoord en het spel is zowel product- als procesgericht.
Motiverend, uitdagend én gevarieerd
- Analoog én digitaal: knutselen met huis-tuin-en-keukenmaterialen en leren werken met een tablet
- Rijke en motiverende context: de wereld door de ogen van de Stemmels dankzij Augmented Reality en 360° views
- Omgaan met verschillende groepsdynamieken
- Grote variatie aan STEM-missies, maar leerkrachten kunnen er zelf ook toevoegen
- Laagdrempelig en op ieders maat, met extra uitdagingen voor sterkere leerlingen of snelle werkers.
De Stemmels en de 21e-eeuwse vaardigheden
Creatief denken
Out-of-the-box denken.
Uitdagende missies.
Gevarieerd aanbod aan materialen stimuleert creativiteit.
Probleem oplossen
Probleem ontleden en deelproblemen vaststellen.
Plan van aanpak bedenken.
Stapsgewijs uitvoeren.
Computational thinking
Aan de hand van codeerkaarten een route uitstippelen.
Informatievaardigheden
Effectief en efficiënt digitale informatie zoeken, vinden en delen.
ICT-basisvaardigheden
Zelfstandig werken met een tablet.
Leren werken met een nieuwe app.
Mediawijsheid
Kritisch en actief omgaan met digitale media.
Communiceren
Doelgericht met elkaar communiceren.
Eigen ideeën op een gepaste manier overbrengen.
Respect tonen voor elkaars visie.
Samenwerken
In groep werken: brainstormen, plannen, uitvoeren.
Zich houden aan de afspraken binnen het spel.
Sociale en culturele vaardigheden
Eigen talenten ontdekken en inzetten.
Talenten van anderen (h)erkennen en aanmoedigen. Op een gepaste manier omgaan met groepsgenoten.
Zelfregulering
Meerdere mogelijke oplossingen.
Leerlingen bepalen hun eigen strategie.
Leerlingen bepalen zelf hoe ze hun strategie uitvoeren.
Kritisch denken
Eerst denken, dan doen.
Waarom werkt iets wel / niet?
Bijsturen indien nodig.
Doelgroep
Het spel is in eerste instantie bedoeld voor de 3e graad lager onderwijs, maar kan mits kleine aanpassingen ook in de 2e graad lager onderwijs en de 1e graad secundair onderwijs gebruikt worden.